一、寄語老師:敬業(yè)樂群 行勝于言
“學(xué)高為師,身正為范”。師者,傳道、授業(yè)、解惑也。作為老師,首先要有熱愛教學(xué),善于鉆研的敬業(yè)精神。課前要精心備課,課堂上要有激情,課下要多與學(xué)生交流溝通,善于總結(jié),及時了解他們對知識的掌握情況,能夠有針對性地教育引導(dǎo)孩子,不放棄任何一個學(xué)生。其次,要做一個充滿愛心,心胸豁達(dá)的教育者,教育的本質(zhì)是愛的教育,學(xué)生也會因個性的差異而有所不同,我們不能因?yàn)檫@樣那樣的原因而帶著有色的眼睛去區(qū)分對待學(xué)生。要認(rèn)真研究每一個學(xué)生的個性特點(diǎn),發(fā)揮其特長,引導(dǎo)他們多做正確的有益的事情。既要嚴(yán)格要求,又要張弛有度,愛心是幫助一個孩子成長的基石。再次,要做一個有高度責(zé)任心,能和學(xué)?!巴粑裁\(yùn)”的主人公。只有態(tài)度端正,責(zé)任心強(qiáng)的老師才能教出出色的學(xué)生,才能做學(xué)校的主人公。要積極支持學(xué)校的各項(xiàng)工作,處理好個人利益與集體利益的關(guān)系,關(guān)心學(xué)校的發(fā)展與建設(shè),用行動與激情當(dāng)學(xué)生的良師益友,做學(xué)校的中流砥柱。
二、寄語學(xué)生:礪志向?qū)W 天道酬勤
“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”。從古至今,每個人的求學(xué)之路都不會永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順的。要想成為一名優(yōu)異的學(xué)生,首先得樹立遠(yuǎn)大的志向,并有為之不懈努力刻苦鉆研的精神。學(xué)校為你們提供了求知向?qū)W的空間和施展才華的舞臺,那你們就應(yīng)當(dāng)志存高遠(yuǎn),努力學(xué)習(xí)。其次學(xué)習(xí)不僅要自覺主動,還要學(xué)會科學(xué)合理安排好自己的學(xué)習(xí)時間,優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)方法。課前認(rèn)真預(yù)習(xí),課堂聚精會神,課下及時鞏固,遇到疑問要向老師請教,不留知識的死角??炊x透,不忽略任何的一個知識點(diǎn),從平時點(diǎn)滴的積累中汲取營養(yǎng),循序漸進(jìn),不畏困難,勇攀知識的高峰。相信自己的學(xué)習(xí)能力,尊敬老師,尊重自己的競爭對手,“擇其善者而從之,其不善者而改之”。另外,一個學(xué)生,也一定是一個遵守紀(jì)律,心理健康,樂于助人,行為規(guī)范的人。珍惜自己的青春年華和優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境,嚴(yán)于律己,嚴(yán)格遵守《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》。要學(xué)會感恩,感恩學(xué)校、感恩老師、感恩父母為我們做出的一切,并能主動關(guān)心和幫助有困難的同學(xué)……用健康、積極、樂觀、向上,去營造和諧奮進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍,盡情揮灑自己青春的汗水,綻放自己真美的青春笑容。
三.寄語家長:言傳身教 精誠合作
父母是孩子人生中的第一任老師,也是孩子在人生成長過程中永遠(yuǎn)的引導(dǎo)者和陪伴者。家長平時的一言一行,對孩子行為習(xí)慣和性格的的養(yǎng)成都起著至關(guān)重要的作用,身教甚過言傳。“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”,家長要幫助孩子從小就養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,應(yīng)從生活中的小事做起,讓孩子多做一些自己力所能及的事,不能過分嬌慣孩子。孩子的成長過程更需要我們共同的關(guān)心與呵護(hù),尊重孩子的興趣和愛好,但不能讓他們沉迷網(wǎng)絡(luò)和其他不利于成長的事。督促孩子每天按時到校,按時完成作業(yè),合理安排好孩子的周末,勞逸結(jié)合。盡量多抽出一些時間和耐心去和孩子交流,要努力營造一個和諧、有愛的家庭氛圍,為孩子的學(xué)習(xí)和成長創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。學(xué)校的教育也離不開家長的支持和配合,家長要多關(guān)注,多與老師溝通交流,正確看待孩子的學(xué)習(xí)成績,和老師一起共同幫助孩子不斷的完善自我,養(yǎng)成獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,讓孩子快樂學(xué)習(xí),健康成長。
文德正在實(shí)現(xiàn)跨越式大發(fā)展,每一步成長與發(fā)展都離不開老師的奉獻(xiàn),學(xué)生的勤奮,家長的支持。愿我們一起帶著幸福的去詮釋教育,完善教育,帶著個孩子懷揣激情去追逐夢想,帶著自信去做好孩子的榜樣,用我們的大愛,陪著孩子去共同抒寫美好的未來。
“學(xué)高為師,身正為范”。師者,傳道、授業(yè)、解惑也。作為老師,首先要有熱愛教學(xué),善于鉆研的敬業(yè)精神。課前要精心備課,課堂上要有激情,課下要多與學(xué)生交流溝通,善于總結(jié),及時了解他們對知識的掌握情況,能夠有針對性地教育引導(dǎo)孩子,不放棄任何一個學(xué)生。其次,要做一個充滿愛心,心胸豁達(dá)的教育者,教育的本質(zhì)是愛的教育,學(xué)生也會因個性的差異而有所不同,我們不能因?yàn)檫@樣那樣的原因而帶著有色的眼睛去區(qū)分對待學(xué)生。要認(rèn)真研究每一個學(xué)生的個性特點(diǎn),發(fā)揮其特長,引導(dǎo)他們多做正確的有益的事情。既要嚴(yán)格要求,又要張弛有度,愛心是幫助一個孩子成長的基石。再次,要做一個有高度責(zé)任心,能和學(xué)?!巴粑裁\(yùn)”的主人公。只有態(tài)度端正,責(zé)任心強(qiáng)的老師才能教出出色的學(xué)生,才能做學(xué)校的主人公。要積極支持學(xué)校的各項(xiàng)工作,處理好個人利益與集體利益的關(guān)系,關(guān)心學(xué)校的發(fā)展與建設(shè),用行動與激情當(dāng)學(xué)生的良師益友,做學(xué)校的中流砥柱。
二、寄語學(xué)生:礪志向?qū)W 天道酬勤
“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”。從古至今,每個人的求學(xué)之路都不會永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順的。要想成為一名優(yōu)異的學(xué)生,首先得樹立遠(yuǎn)大的志向,并有為之不懈努力刻苦鉆研的精神。學(xué)校為你們提供了求知向?qū)W的空間和施展才華的舞臺,那你們就應(yīng)當(dāng)志存高遠(yuǎn),努力學(xué)習(xí)。其次學(xué)習(xí)不僅要自覺主動,還要學(xué)會科學(xué)合理安排好自己的學(xué)習(xí)時間,優(yōu)化自己的學(xué)習(xí)方法。課前認(rèn)真預(yù)習(xí),課堂聚精會神,課下及時鞏固,遇到疑問要向老師請教,不留知識的死角??炊x透,不忽略任何的一個知識點(diǎn),從平時點(diǎn)滴的積累中汲取營養(yǎng),循序漸進(jìn),不畏困難,勇攀知識的高峰。相信自己的學(xué)習(xí)能力,尊敬老師,尊重自己的競爭對手,“擇其善者而從之,其不善者而改之”。另外,一個學(xué)生,也一定是一個遵守紀(jì)律,心理健康,樂于助人,行為規(guī)范的人。珍惜自己的青春年華和優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境,嚴(yán)于律己,嚴(yán)格遵守《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》。要學(xué)會感恩,感恩學(xué)校、感恩老師、感恩父母為我們做出的一切,并能主動關(guān)心和幫助有困難的同學(xué)……用健康、積極、樂觀、向上,去營造和諧奮進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍,盡情揮灑自己青春的汗水,綻放自己真美的青春笑容。
三.寄語家長:言傳身教 精誠合作
父母是孩子人生中的第一任老師,也是孩子在人生成長過程中永遠(yuǎn)的引導(dǎo)者和陪伴者。家長平時的一言一行,對孩子行為習(xí)慣和性格的的養(yǎng)成都起著至關(guān)重要的作用,身教甚過言傳。“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”,家長要幫助孩子從小就養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,應(yīng)從生活中的小事做起,讓孩子多做一些自己力所能及的事,不能過分嬌慣孩子。孩子的成長過程更需要我們共同的關(guān)心與呵護(hù),尊重孩子的興趣和愛好,但不能讓他們沉迷網(wǎng)絡(luò)和其他不利于成長的事。督促孩子每天按時到校,按時完成作業(yè),合理安排好孩子的周末,勞逸結(jié)合。盡量多抽出一些時間和耐心去和孩子交流,要努力營造一個和諧、有愛的家庭氛圍,為孩子的學(xué)習(xí)和成長創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。學(xué)校的教育也離不開家長的支持和配合,家長要多關(guān)注,多與老師溝通交流,正確看待孩子的學(xué)習(xí)成績,和老師一起共同幫助孩子不斷的完善自我,養(yǎng)成獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,讓孩子快樂學(xué)習(xí),健康成長。
文德正在實(shí)現(xiàn)跨越式大發(fā)展,每一步成長與發(fā)展都離不開老師的奉獻(xiàn),學(xué)生的勤奮,家長的支持。愿我們一起帶著幸福的去詮釋教育,完善教育,帶著個孩子懷揣激情去追逐夢想,帶著自信去做好孩子的榜樣,用我們的大愛,陪著孩子去共同抒寫美好的未來。