光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)度過(guò)了三年的高中時(shí)光。在這短暫且珍貴的三年時(shí)光中，我們漸漸由幼稚走向成熟，由沖動(dòng)任性走向老成穩(wěn)重。我們歡笑過(guò)，我們痛苦過(guò)：我們充實(shí)過(guò)，我們虛度過(guò)。我們?cè)?jīng)天真的認(rèn)為高中的時(shí)光很漫長(zhǎng)，可還是算錯(cuò)了時(shí)間長(zhǎng)河的流速。恍惚間，高中生活就已經(jīng)成為了過(guò)去式。
　　我不曾細(xì)數(shù)過(guò)究竟經(jīng)歷了幾天幾時(shí)幾分幾秒，也不曾細(xì)數(shù)過(guò)經(jīng)過(guò)了幾個(gè)春夏秋冬，只記得中院的楓樹開了又謝，謝了又開。時(shí)間是無(wú)情的，不論你是否使用它，它總會(huì)在你不經(jīng)意間悄然流逝，讓你留下一聲聲嘆息。可時(shí)間也是有情的，它會(huì)將你流逝的時(shí)光中發(fā)生的故事編輯成一本精美的圖書，保存在你記憶的長(zhǎng)河中。
　　高一的我們是快樂(lè)無(wú)憂的。
　　對(duì)于剛剛踏入高中生活的我們來(lái)說(shuō)，高中的一切都是神秘且陌生的。我們對(duì)這種新的生活充滿向往。第一次住宿，第一次與他人同住，第一次翻墻，有無(wú)數(shù)個(gè)第一次的發(fā)生。我們是天真爛漫的，我們是無(wú)憂無(wú)慮的。我們?cè)阪覒蛲嫠Ｖ谐砷L(zhǎng)，我們一邊玩耍，一邊讀書。午夜12點(diǎn)過(guò)后那小聲的笑聲至今仍回蕩在我的腦海。記憶猶如一臺(tái)老舊的放映機(jī)，將一幕幕場(chǎng)景不斷放映。那么的真實(shí)生動(dòng)，仿佛才發(fā)生在昨天一般。
　　高二的我們是憂郁的。
　　沒(méi)有的高一的新奇感，卻擁有了高二獨(dú)屬的憂郁感。高二的我們不能無(wú)憂無(wú)慮的去玩耍。一方面
　　我們頂著家長(zhǎng)和學(xué)校的壓力，一方面卻想擁有自己獨(dú)自的空間去放松和靜憩。我們?cè)趬毫蛧Z叨中變得愈加成熟額穩(wěn)重，也在一天一天中愈加堅(jiān)強(qiáng)。我們的語(yǔ)言變得不再那么“沖”，也逐步掌握了與人相處的技巧，我們將壓力轉(zhuǎn)化成動(dòng)力，我們?cè)跒楦呷於ɑA(chǔ)。猶如深埋地下的種子，孕育著發(fā)芽的希望，并為之默默積攢著力量。
　　高三的我們是忙碌，糾結(jié)和快樂(lè)的。
　　步入高三就等同于半只腳邁入地獄。雖然我的感覺不深，但還是真真切切的感覺到了壓力和乏累。頻繁的測(cè)試和一張張像雪花般的卷子讓人心里憔悴，沒(méi)日沒(méi)夜的做著試題。在沉重的壓力下，我們一方面渴望游戲和放松，一方面又擔(dān)心我們的成績(jī)和名次下滑。我們一方面激勵(lì)自己”人定勝天，只要努力定能取得好成績(jī)”。一方面又安慰自己“行行出狀元，切莫吊死高考一棵樹”。我們對(duì)高考充滿渴望，我們有對(duì)高考充滿恐懼。我們脆弱且堅(jiān)強(qiáng)，即使考的再不好也會(huì)在他們面前裝出一副無(wú)所謂的神情；我們沉穩(wěn)且沖動(dòng)，總喜歡義氣用事。我們是忙碌的，但同時(shí)我們又是快樂(lè)的。我們糾結(jié)著瑣事，但我們堅(jiān)定這信念。
　　春天到來(lái)的鐘聲即將敲響，我們也即將面臨人生中的挑戰(zhàn)——高考。磨劍3年，只為今朝！就像種子一般，3年的積攢，只為破土發(fā)芽的夢(mèng)想。
　　我很慶幸，我努力過(guò)，也頹廢過(guò)。歡笑過(guò)，也悲傷過(guò)。充實(shí)過(guò)，也虛度過(guò)。但我不曾后悔，因?yàn)檫@就是青春，青春本來(lái)就是用來(lái)體驗(yàn)和回味的。我曾為了我的目標(biāo)奮斗和努力過(guò)，即使失敗也仍快樂(lè)。一帆風(fēng)順的人生不是我的選擇，充滿起伏和波瀾的人生才是我想要的人生？
　　高中生活是一幅美麗的組圖，由3年中每一個(gè)精彩的瞬間和片段所拼湊合成的不朽的經(jīng)典之作。它是如此的短暫，卻又是如此的美麗。充滿甜蜜也令人懷念。這就是青春。
　　別了，我可愛的同學(xué)們；別了，我可敬的老師們；別了，我久居三年的校園；別了，難忘的高中生活和那段無(wú)悔的青春。
　　帶著這份記憶，人生之路上我會(huì)走的更加堅(jiān)定和勇敢。
　　僅以此文祭奠我逝去的高中生活。并祝福所有的芊芊學(xué)子，高考順利，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想？